上课的时候，方永泰依然无聊地画着速写，吴可然依然认真地记着笔记，而我，则依然不知该什么，看着讲台上的老眉飞舞，想着自己的心事。

老从袋里拿手帕，额角的汗“不…不用了。这位同学说的…非常好。”

在我即将要倒在桌上睡着的时候，术老突然指着我“那位同学，请你起来回答一下，什么是‘彩理论’？”

“彩的属分为明度、相和彩度；彩的混合分为加光混合、减光混合与中混合；彩对比分为明度对比、相对比、彩度对比、冷对比、面积对比和同时对比；彩的功能是指彩对睛及心理的作用，包括睛对明度、相、纯度、对比刺激作用以及心理留下的影响、象征意义及情影响。”我一气将心里整理的内容说来，望着老“还需要我更详细的阐述吗？”

吴可然想了想“我觉得，你不可能会输的。”

见到我没有立刻答，吴可然以为我不知，她举起手“老师，能让我来回答吗？”

在我注视下，她的脸上悠悠地飘起两朵红。她急忙将视线放到教室前面，而那个教《绘画基础》的老也正巧走教室。

姿绰越的程心砚离开后，连吴可然都捺不住好奇，问我：“她向你提挑战了？”

全班的目光再次集中到我上，齐刷刷的是钦佩和仰慕的神。

无彩有明有暗，表现为白和黑，又称调。有彩表现很复杂，但可以用三组特微值来确定。其一是彩调，也就是相；其二是明暗，也就是明度；其三是，也就是纯度、彩度。明度、彩度确定彩的状态。称为彩的三属。明度和相合并为二线的状态，称为调…

我回瞪他一，接着看着门的程心砚“急什么，我答应你就是了。”

他那样指着我，气势决不输于刚才的程心砚。全班的视线，顺着他的手指，统统聚集到我上。我站起，原本昏沉的神经立刻运作起来。

我的大脑里立刻涌上这些知识，短短几秒之内，我飞快地思索，试图用尽量最简单的语言来概括。

还没有失去神智，过来推推我的肩膀“别忘了我们的约定。”

“也许吧。”我，把课本拿上桌。

我转看着她，沉默片刻“我知了。”

又过一阵，方永泰果然已经趴在桌上睡着，吴可然还在认真地记笔记，而我，不知不觉有些困意。

知我不想多说话，吴可然犹豫几秒之后，提醒我：“你要小心刘宇那个人。”

老似乎故意要让想心事的我丑，达到杀吓猴的目的。他看着吴可然，说的很大声：“那位女同学，你和他是什么关系？为什么要替他回答？”

“是。”对于此事，我不想多加评论。

于是全班的视线从我上转移到吴可然上。吴可然抵受不了全班的目光，她咬嘴，脸有些难堪。

“好，果然够快。明天晚上八，育馆见。”程心砚没有再说其他的话，转走教室。全班的男生的目光随着她的影慢慢飘远。

彩理论…所谓的彩，可分为无彩和有彩两大类。前者如黑、白、灰；后者如红、黄.蓝等七彩。有彩就是备光谱上的某或某些相，统称为彩调。而无彩就没有彩调。